تحضير الصف الثانى الأعدادى

1. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫ررر‬‫ر‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عب‬ ‫لب‬ ‫رررلط‬‫ر‬‫يتع‬ ‫أن‬
‫ررررر‬‫ر‬‫لح‬
‫ل‬‫لبم‬ ‫ل‬ ‫ررررر‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫ررررر‬‫ر‬‫لح‬
‫ل‬‫م‬
‫ت‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ررررررررررررررررر‬‫ر‬ ‫ت‬
‫ررررررررررررررررر‬‫ر‬‫ل‬
Internet
.
‫األهداف‬
‫المعرفية‬
:
-
‫مفهوم‬ ‫الطالب‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬
‫وبعض‬ ‫اإلنترنت‬
. ‫خدماته‬
‫األهداف‬
‫الوجدانية‬
:
-
‫أهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬
. ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬
‫األهداف‬
‫المهارية‬
:
-
‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬
. ‫موقع‬ ‫تحميل‬
‫وتاريخ‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عن‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬
‫الحرب‬ ‫أثناء‬ ‫إليه‬ ‫الحاجة‬ ‫ظهرت‬ ‫حيث‬ ‫تطوره‬
‫األمريكية‬ ‫الحكومات‬ ‫إنفاق‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬
‫على‬ ‫الكبيرة‬ ‫المالية‬ ‫للمبالغ‬
‫والعلوم‬ ‫األبحاث‬
‫مع‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫لربط‬ ‫المتخصصة‬
‫بعضها‬
‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫واستخدامه‬ ‫اإلنترنت‬ ‫أهمية‬ *
‫المجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫انتشار‬ *
: ‫اإلنترنت‬ ‫تعريف‬ *
-
‫تربط‬ ‫شبكة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫أجهزة‬ ‫وماليين‬ ‫آالف‬
، ‫العالم‬ ‫عبر‬ ‫الكمبيوتر‬
‫حصرعدد‬ ‫يستطاع‬ ‫وال‬
‫أجهزة‬
‫الكمبيوتر‬
‫إستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫اإلنترنت‬
‫س‬
1
:
‫عرف‬
‫أ‬
–
. ‫االنترنت‬

2. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫ررر‬‫ر‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عب‬ ‫لب‬ ‫رررلط‬‫ر‬‫يتع‬ ‫أن‬
‫ك‬ ‫ت‬ ‫لببل‬
Protocol
‫البرتوكول‬ ‫مفهوم‬ *
Protocol
:
-
‫تحتاج‬ ‫باالنترنت‬ ‫المتصلة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫كل‬ ‫هو‬
. ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫لالتصال‬ ‫عليها‬ ‫متفق‬ ‫قواعد‬ ‫إلي‬
: ‫البرتوكوالت‬ ‫هذه‬ ‫وأشهر‬ *
-
‫بروتوكول‬
TCP/IP
*
‫برتوكول‬
TCP
(
Transmission Control Protocol
)
‫جهاز‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫توصيل‬ ‫صحة‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬
‫آلخر‬ ‫الكمبيوتر‬
‫برتوكول‬
IP
(
Internet Protocol
)
. ‫آلخر‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫نقل‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬
‫برتوكول‬
FIP
(
Internet Protocol
File
)
. ‫وإليها‬ ‫اإلنترنت‬ ‫من‬ ‫الملفات‬ ‫تبادل‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬
‫إستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫تتصور‬ ‫كيف‬
‫بدون‬ ‫العالم‬
‫ا‬
‫إلنترنت‬
‫؟‬
‫ب‬
-
‫برتوكول‬
IP
‫ج‬
–
‫موقع‬

3. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫ررر‬‫ر‬ ‫ررر‬‫ر‬‫عب‬ ‫لب‬ ‫رررلط‬‫ر‬‫يتع‬ ‫أن‬
‫تل‬ ‫لأل‬ ‫قع‬ ‫م‬
.
‫األهداف‬
‫المعرفية‬
:
-
‫األهداف‬
‫المهارية‬
:
-
‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬
. ‫موقع‬ ‫تحميل‬
: ‫الويب‬ ‫موقع‬ *
-
Web Site
‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫هو‬
‫صفحات‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫صفحة‬ ‫يضم‬ ‫والذي‬ ‫زيارته‬
.‫معا‬ ‫مرتبطة‬
: ‫للموقع‬ ‫الرئيسية‬ ‫*الصفحة‬
-
Page
Home
‫أول‬ ‫هي‬
‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الويب‬ ‫بموقع‬ ‫صفحة‬
.‫الموقع‬ ‫صفحات‬ ‫لباقي‬ ‫االنتقال‬ ‫يسهل‬
‫إستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
‫س‬
1
:
‫عرف‬
‫ج‬
–
‫موقع‬
‫تحضيرى‬ ‫سؤال‬
/
‫الملفات‬ ‫تحميل‬ ‫خطوات‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫؟‬

4. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫رر‬‫ر‬ ‫رر‬‫ر‬‫عب‬ ‫لب‬ ‫ررلط‬‫ر‬‫يتع‬ ‫أن‬
‫لبتشعب‬ ‫لاللتبع‬
‫األهداف‬
: ‫المعرفية‬
-
‫مفهوم‬ ‫الطالب‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬
‫التشعبى‬ ‫اإلرتباط‬
‫األهداف‬
:‫الوجدانية‬
-
‫أهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬
‫المستعرض‬ ‫برنامج‬
‫األهداف‬
‫المهارية‬
:
-
‫من‬ ‫الطالب‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬
‫الموقع‬ ‫عنوان‬ ‫استخدام‬
‫الموقع‬ ‫لتحميل‬
.
‫لإلنترنت‬ ‫الملفات‬ ‫تحميل‬
Upload
:
-
‫إلي‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫برنامج‬ ‫أو‬ ‫ملف‬ ‫نقل‬
‫على‬ ‫المركزية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫أحد‬
.‫اإلنترنت‬
‫اإلنترنت‬ ‫من‬ ‫ملفات‬ ‫إنزال‬
Download
:
-
‫لنقل‬
‫اإلنترنت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫الملفات‬ ‫نسخ‬ ‫أو‬
.‫جهازك‬ ‫على‬ ‫وإنزالها‬
‫اإلنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫بعض‬
The Internet services
:
‫مستخ‬ ‫إلي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫تقدم‬
‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫دميها‬
‫منها‬
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ *
E-mail
‫القصيرة‬ ‫الرسائل‬ *
SMS
.
‫الدردشة‬ *
Chat
.‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬ * ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
‫النصوص‬ ‫(عن‬ ‫البحث‬ *
-
‫الصور‬
-
‫أخرى‬ ‫وخدمات‬ ،).....
.‫كثيرة‬
‫إستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
*
‫حدد‬
‫أربع‬
‫خدمات‬
‫لإلنترنت‬
.
‫الفر‬ ‫ما‬
( ‫بين‬ ‫ق‬
Upload
/
Download
)
.
‫تحضيرى‬ ‫سؤال‬
/
‫ما‬
‫األنترنت‬ ‫مستعرض‬ ‫هو‬
‫؟‬

5. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫لتعر‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ي‬‫تحم‬
‫نت‬‫ر‬‫األنت‬
‫المعرفية‬ ‫األهداف‬
‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫واجهة‬ ‫مكونات‬
. ‫المستعرض‬
‫الوجدانية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫أن‬
‫الطالب‬ ‫يقدر‬
‫اإلنترنت‬ ‫أهمية‬
. ‫حياتنا‬ ‫في‬
‫المهارية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫أن‬
‫ي‬
‫الطالب‬ ‫حمل‬
‫المواقع‬ ‫أحد‬
.‫بنفسه‬
‫مرتين‬ ‫بالضغط‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مستعرض‬ ‫تحميل‬ ‫يتم‬
‫أيقونة‬ ‫على‬ ‫متتاليتين‬
Internet explorer
‫المكتب‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫والموجودة‬
‫البداية‬ ‫فتظهرصفحة‬
‫االفتراضية‬ ‫الصفحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫االفتراضية‬
‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المصرية‬ ‫المواقع‬ ‫أحد‬ ‫هي‬ ‫للمستعرض‬
‫خدمات‬
‫تظه‬ ‫التي‬ ‫الصفحة‬ ‫هي‬ ‫االفتراضية‬ ‫البداية‬ ‫صفحة‬
‫ر‬
‫اإلنترنت‬ ‫مستعرض‬ ‫تفتح‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬
‫اإلنترنت‬ ‫مستعرض‬ ‫واجهة‬ ‫مكونات‬
:
-
1
.
‫األدوات‬ ‫أشرطة‬
2
.
‫المواقع‬ ‫أحد‬ ‫صفحة‬
3
.
‫في‬ ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫تنقلك‬ ‫تشعبيه‬ ‫ارتباطات‬
‫صفحات‬ ‫إحدى‬ ‫أو‬ ‫الحالية‬ ‫الموقع‬ ‫صفحة‬
‫األخرى‬ ‫المواقع‬
‫نوافذ‬ ‫واجهة‬ ‫مع‬ ‫المستعرض‬ ‫واجهة‬ ‫تتشابه‬
:‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬
‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬
‫استخدم‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬

6. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫لات‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ن‬‫مكو‬
‫األفتتاحي‬
‫النافذة‬ ‫عنوان‬ ‫شريط‬
‫األدوات‬ ‫شريط‬
‫الحالة‬ ‫شريط‬
‫اسم‬ ‫به‬ ‫يظهر‬ ‫المستعرض‬ ‫نافذة‬ ‫عنوان‬ ‫شريط‬
‫الموقع‬
‫الموقع‬ ‫عنوان‬ ‫يظهر‬ ‫الحالة‬ ‫شريط‬
: ‫مثال‬
-
‫عنوان‬
URL
‫هيئة‬ ‫لموقع‬
‫هو‬ ‫المصرية‬ ‫االستعالمات‬
http://www.sis.gov.eg
http:
‫يستخدم‬ ‫برتوكول‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البيانات‬ ‫كل‬ ‫واستقبال‬ ‫لنقل‬
WWW
‫شبكة‬
‫العالمية‬ ‫الشبكات‬
Sis
‫جهاز‬ ‫اسم‬ ‫يحدد‬
‫البيانات‬ ‫عليه‬ ‫المخزن‬ ‫الكمبيوتر‬
Gov
‫المنظمة‬ ‫يحدد‬
. eg
‫البلد‬ ‫يحدد‬
‫إستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫ا‬
‫إلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
1
-
‫حددد‬
‫ددات‬‫د‬‫مكون‬
‫دددة‬‫د‬‫الشاش‬
‫دة‬‫د‬‫االفتتاحي‬
‫لمستعرض‬
. ‫االنترنت‬
2
-
.
‫حددد‬
‫دددددددددددددددددع‬‫د‬‫أرب‬
‫خددددددددددددمات‬
.‫لإلنترنت‬
‫تحميل‬ ‫عند‬
‫مستعرض‬
‫تظهر‬ ‫اإلنترنت‬
......................
‫يتم‬ ‫موقع‬ ‫لتحميل‬
‫كتابة‬
URL
‫في‬
.....................
‫الجزء‬ ‫لمشاهدة‬
‫صفحة‬ ‫من‬ ‫الباقي‬
‫الضغط‬ ‫يتم‬ ‫الويب‬
................. ‫على‬
‫تحضيرى‬ ‫سؤال‬
/
‫ما‬
‫ه‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫اإلبحار‬ ‫و‬
‫؟‬

7. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫األنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬
‫المعرفية‬ ‫*األهداف‬
:
-
‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬
‫*األهداف‬
‫الوجدانية‬
:
-
‫أهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬
. ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬
*
‫المهارية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫بحفظ‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬
‫بنفسها‬ ‫المواقع‬ ‫أحد‬
: ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬ ‫بكلمة‬ ‫*المقصود‬
-
‫ا‬ ‫االرتباط‬ ‫استخدام‬ ‫يعني‬
‫لتشعبي‬
Hyperlink
‫التنقل‬
‫بين‬
‫والمواقع‬ ‫الصفحات‬
. ‫المختلفة‬
*
‫التشعبي‬ ‫االرتباط‬
Hyperlink
:
-
‫عن‬ ‫عبارة‬
‫تنقلنا‬ ‫عليها‬ ‫بالضغط‬ ‫صورة‬ ‫أو‬ ‫نص‬
‫لمكان‬
‫الص‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫آخر‬
‫فحة‬
‫آخري‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫أو‬
‫اإلشارة‬ ‫وعند‬ ‫آخري‬ ‫مواقع‬ ‫إلي‬ ‫أو‬ ‫الموقع‬ ‫نفس‬ ‫داخل‬
.‫يد‬ ‫إلي‬ ‫المؤشر‬ ‫يتحول‬ ‫إليها‬
*
‫خدمة‬
WWW
(
World Wide Web
)
‫الشبكة‬
‫العالمية‬ ‫الشبكات‬ ‫شبكة‬ ‫أو‬ ‫العنكبوتية‬
‫استعراض‬ ‫من‬ ‫تمكنك‬ ‫خدمة‬ ‫وهي‬
‫والنصوص‬ ‫الصو‬
‫بلغة‬ ‫المصممة‬ ‫المواقع‬ ‫صفحات‬ ‫في‬ ‫واالرتباطات‬
HTML
‫لغة‬ " ‫وعني‬
‫النصوص‬ ‫ترميز‬
‫المتشعبة‬
Hyper Markup
Text Language
.
‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬
‫استخدم‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
‫عناصر‬ ‫اكتب‬
‫موقع‬ ‫عنوان‬
.‫اإلنترنت‬
‫المقصود‬ ‫ما‬
WWW
‫؟‬

8. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫ال‬
‫متبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫نت‬‫ر‬‫األنت‬ ‫في‬ ‫الحفظ‬ ‫اليب‬ ‫أ‬
1
-
‫نص‬ ‫حفظ‬
2
-
‫ة‬
‫ر‬‫صو‬ ‫حفظ‬
3
-
‫الويب‬ ‫حفظ‬
‫المعرفية‬ ‫*األهداف‬
:
-
‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬
‫الوجدانية‬ ‫*األهداف‬
:
-
‫أهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬
. ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬
*
‫المهارية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫أحد‬ ‫بحفظ‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬
‫بنفسها‬ ‫المواقع‬
: ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫الحفظ‬ ‫أساليب‬
-
1
–
‫الصفحة‬ ‫من‬ ‫نص‬ ‫حفظ‬
:
-
‫النص‬ ‫تحديد‬
‫نسخ‬ ‫نختار‬ ‫تحرير‬ ‫قائمة‬ ‫من‬ ‫حفظة‬ ‫المراد‬
‫برنامج‬ ‫إلي‬ ‫نذهب‬ ‫ثم‬
Word
‫نقوم‬ ‫ثم‬
. ‫المستندات‬ ‫في‬ ‫بحفظة‬ ‫النص‬ ‫بلصق‬
2
-
‫صورة‬ ‫حفظ‬
:
-
‫الصورة‬ ‫علي‬ ‫النقر‬
‫صورة‬ ‫حفظ‬ ( ‫نختار‬ ‫ثم‬ ‫للفأرة‬ ‫بالزراأليمن‬
‫مكان‬ ‫نحدد‬ ‫ثم‬ ‫حواري‬ ‫مربع‬ ‫فيظهر‬ ‫باسم‬
‫علي‬ ‫نضغط‬ ‫ثم‬ ‫الصورة‬ ‫الحفظ‬
Save
>
3
-
‫الويب‬ ‫صفحة‬ ‫حفظ‬
:
-
‫قائمة‬ ‫من‬
File
‫األمر‬ ‫اختار‬
Save as
‫حواري‬ ‫مربع‬ ‫يظهر‬
‫ح‬
‫علي‬ ‫اضغط‬ ‫ثم‬ ‫الحفظ‬ ‫واسم‬ ‫الحفظ‬ ‫مكان‬ ‫دد‬
‫الزر‬
save
>
‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬
‫استخدم‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬

9. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫ال‬ ‫عرض‬
‫درس‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫السؤ‬
‫التقييمي‬ ‫ال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫أضاف‬
‫المفضل‬ ‫الموقع‬
‫المعرفية‬ ‫*األهداف‬
:
-
‫أن‬
‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬
‫الوجدانية‬ ‫*األهداف‬
:
-
‫أن‬
‫أهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬
. ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬
*
‫المهارية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫أن‬
‫أحد‬ ‫بحفظ‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬
‫بنفسها‬ ‫المواقع‬
4
-
‫المفضلة‬ ‫إلي‬ ‫الموقع‬ ‫إضافة‬
:
-
‫المفضلة‬
Favorites
‫حفظ‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫القائمة‬ ‫هي‬
‫عناوين‬
. ‫بها‬ ‫لديك‬ ‫المفضلة‬ ‫المواقع‬ ‫وأسماء‬
*
‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫الموقع‬ ‫علي‬ ‫الدخول‬ ‫بعد‬
‫المفضلة‬ ( ‫قائمة‬ ‫من‬ ‫المفضلة‬ ‫إلي‬ ‫إضافته‬
Favorites
‫علي‬ ‫اضغط‬
‫المفضلة‬ ‫إلي‬ ‫إضافة‬ (
Add tFavorites
‫الذي‬ ‫االسم‬ ‫بإدخال‬ ‫قم‬ ‫إلدخال‬ ‫مربع‬ ‫يظهر‬
. ‫المفضلة‬ ‫في‬ ‫الموقع‬ ‫به‬ ‫يظهر‬

‫الزر‬ ‫علي‬ ‫اضغط‬
add"
‫إضافة‬
‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬
‫استخدم‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
-1
‫نص‬ ‫حفظ‬
‫بالصفحة‬
‫الرئيسة‬
‫وزارة‬ ‫لموقع‬
‫التربية‬
‫والتعليم‬
.
2
-
‫حفظ‬
‫صورة‬
‫بموقع‬
‫وزارة‬
‫البيئة‬
.
‫وزارة‬
‫التربية‬
‫والتعليم‬
.
‫لببحث‬ ‫قع‬ ‫بم‬
Google
.
‫حفظ‬ ‫؟‬ ‫نص‬ ‫حفظ‬
‫حفظ‬ ‫؟‬ ‫صورة‬
‫؟‬ ‫ويب‬ ‫صفحة‬

10. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫الس‬
‫التقييمي‬ ‫ؤال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫ر‬ ‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬ ‫أ‬
‫لر‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ع‬‫ع‬ ‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ح‬‫الع‬ ‫لع‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫ق‬‫ا‬‫و‬‫م‬
‫نت‬‫ر‬‫األنت‬
-
‫المعرفية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫البحث‬ ‫مواقع‬ ‫أشهر‬
‫الوجدانية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫أهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬
‫المهارية‬ ‫األهداف‬
:
-
‫بالبحث‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬
‫بنفسها‬ ‫المواقع‬ ‫أحد‬ ‫عن‬
: ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬
-
‫المواقع‬ ‫من‬ ‫ماليين‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫االنترنت‬
‫أن‬ ‫الصعب‬ ‫فمن‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يمكنك‬ ‫التي‬
‫المواقع‬ ‫كل‬ ‫عناوين‬ ‫علي‬ ‫يتعرف‬
‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬
‫استخدم‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
‫ضيحية‬ ‫ت‬ ‫حة‬ ‫ب‬ ‫م‬
‫لببحث‬ ‫محلكع‬ ‫ألشهل‬
.
‫تحضيرى‬ ‫سؤال‬
/
‫ه‬ ‫ما‬
‫الويب‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫و‬
Search the web
‫؟‬

11. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet
‫التعلم‬ ‫محتوى‬
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫الدرس‬ ‫عرض‬
‫اإلستراتيجية‬
‫المتبعــة‬
‫الوسائل‬
‫المستخدمة‬
‫التقييمي‬ ‫السؤال‬
‫التقويم‬
‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫ر‬ ‫أ‬
‫محركات‬
‫ععر‬ ‫العح‬
‫نت‬‫ر‬‫األنت‬
-
‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
Search
engine
:
-
‫المواقع‬ ‫عن‬ ‫تبحث‬ ‫برنامج‬ ‫أو‬ ‫أداه‬
‫جملة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫علي‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫والصفحات‬
‫البحث‬ ‫كلمة‬ ‫وتسمي‬ ‫بالبحث‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫يحدده‬
‫أو‬ ‫البحث‬ ‫بمفتاح‬
Key word
‫وتظهر‬
‫تشعبيه‬ ‫ارتباطات‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬
‫البحث‬ ‫مفتاح‬ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫للمواقع‬
Key word
.
‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬
‫استخدم‬
‫اإلستراتيجية‬
‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫استخدم‬ ‫خالل‬
‫و‬ ‫الحوار‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫و‬ ‫التعاوني‬
‫التعلم‬ ،‫المناقشة‬
‫التعاوني‬
‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
-
‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
–
. ‫السبورة‬
‫أشهر‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬
‫؟‬ ‫صورة‬ ‫حفظ‬
‫؟‬ ‫ويب‬ ‫صفحة‬ ‫حفظ‬

12. ‫إبراهيم‬ ‫محمد‬ ‫أجمد‬ ‫هناء‬ / ‫تحضير‬
‫الثانى‬ ‫الصف‬
‫آلى‬ ‫حاسب‬ / ‫معلم‬
‫بنات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫كليوياترا‬ ‫مدرسة‬ _
‫اليــوم‬
‫األحد‬
‫االثنين‬
‫االربعاء‬
‫الخميس‬
‫مالحظات‬
‫التاريخ‬
‫الحصة‬
‫الفصل‬
Internet